之后，三条主要的发展轨迹就会浮现出来：孩子可能亲近他人、对抗他人、或者疏远他人。 亲近他人时，他接受了自身的无助，尽管关系疏远、心怀恐惧，他还是努力争取他人的好感，以寻求依靠。只有这样，他才会感到和别人共处是安全的。如果家庭分裂、各执己见，他将站到最有权势的个人或派别一边。他以顺从获取归属感、被支持感，从而让自己觉得不再那么孤单弱小。 对抗他人时，他接受并习惯了周围的敌意，并有意识或无意识地决心对抗。他内心不信任他人对自己的感受和用意，不择手段地叛逆，不择手段地求强求胜、挫败他人，一方面是为了自保，另一方面也是为了报复。 疏远他人时，他既不寻求归属，也无心对抗，只想保持疏离。他觉得自己与他人没有多少共同点，别人怎么也无法理解他。他构建起自己的世界－或是依靠自然，或是依靠玩偶，或是用自己的书本，或是用自己的梦想。